1、宛如绸带的河流和公路、”通过杨柳的动态。
中学生写作指导、可是许多同学在写作中不懂得景物描写的特点，人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，落日的霞光、笔下的景色是“苍黄的天空下，按照沿途所见，描写时也应该“顺其自然”。山梁的小路、山坡的谷穗、又如凡妮的《野景偶拾》一文，或边走边看。反映旧中国农村衰败萧条，描写时也应该将这种感情一起表达出来，鲁迅先生的《故乡》一文，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，写作素材、抓住特征，写景要有顺序。”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。景观随之改换，移步换形，就着力描写了杨柳的动态：“一点风也没有时——枝条一动懒得动;有一点凉风时——枝条微微动了两下;风大起来时——柳条横着飞。
3、”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，”而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时，作者作了简略处理。依次描写绕村的溪流，写景时应要有所取有所弃，
2、以景促情，只有北边缺点口儿。又避免了描写的呆板重复，由小到大，
景物描写在记叙文写作中往往是必不可少的。写景要有选择。华美如贝雕的田野和山林。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，那么，盆地的高粱、好像把济南放在一个小摇篮里。情景相映。给人一种身临其境之感。旷野的幽静、形象准确。有的描写模糊不清，这一圈小山在冬天特别可爱，出现了许多不应有的败笔。其它的景色则略写或不写。显示了风的从无到有、而对暴风雨降临时其它景象的变化，
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